La Réalité Virtuelle débarque à l’école : le nouvel outil chouchou des enseignants ?
La Réalité Virtuelle : nouveau gadget ou révolution pédagogique?
Enseignants de tous horizons, préparez-vous à plonger avec nous dans le monde trépidant de la réalité virtuelle ! Pour ceux qui auraient raté le dernier wagon de la hype train, la réalité virtuelle, ou VR, est cette technologie qui vous permet de faire croire à votre cerveau que vous êtes sur Mars alors que vous êtes confortablement assis dans votre salon (ou coincé à votre bureau entre deux piles de copies à corriger).
Eh bien, figurez-vous que celle-ci est en passe de devenir la nouvelle coqueluche du monde éducatif. C’est vrai, moins d’un quart des profs (23 %, pour être précis) ont déjà eu le luxe d’expérimenter avec la VR dans leurs classes. Et devinez quoi ? La plupart d’entre eux l’ont fait en cours de sciences. Ils sont 52 % à avoir voyagé virtuellement avec Galilée, pendant que seulement 29 % ont revécu la Révolution française et que 20 % ont construit des ponts en ingénierie sans risquer de faire plouf dans la rivière.
Les profs VR-aiment la VR!
On pourrait croire que la VR n’est qu’un gadget technologique de plus, mais que nenni ! Il semble que la majorité des instituteurs et professeurs de notre chère étude (55 % pour les fans de chiffres) trépignent d’impatience à l’idée d’incorporer la réalité virtuelle à leur pédagogie. Et pourquoi donc, vous demandez-vous avec votre perspicacité habituelle ? Simplement parce qu’ils pensent qu’elle peut rendre les élèves avide de savoir (à hauteur de 68 %), booster leur créativité (39 %), simplifier l’incompréhensible (32 %) et, last but not least, réduire la facture des voyages scolaires (23 %). Soudain, visiter le Colisée romain n’implique plus de faire sauter la banque !
Les VR-obstacles de la VRéalité
Toutefois, tout n’est pas rose dans le royaume de la VR-en-éducation. Nos enseignants VR-ambitieux se retrouvent face à des obstacles VR-acombrants : le manque de contenu VR (47 % des plaintes, pour être VR-écis), le coût et la complexité d’utilisation (43 %), la potentialité de VR-embarrer les élèves (22 %) et la difficulté de gérer l’outil pendant les cours (21 %). Bref, la route est encore longue.
Google Cardboard : le VRoy du ring
Côté matériel, la VR est incarnée par le roi de la débrouille : Google Cardboard. Eh oui, ce bout de carton bon marché qui se transforme en casque VR quand on y glisse un smartphone a séduit 74 % des enseignants navettes spatiales. Oculus, Samsung et Microsoft HoloLens sont restés sur la ligne de départ, avec moins de 20 % des votes.
Quant aux contenus, Google règne encore en maître (35 %), suivi de près par YouTube (24 %) et Oculus (15 %). On attend toujours le contenu original « Apprendre les maths en escaladant l’Himalaya » qui fera fureur, mais patience…
La VR : une histoire d’avenir
Bob Nilsson, grand gourou du marketing de l’éducation chez Extreme – ceux qui vendent tout ce qui se branche et qui fait bip – nous éclaire de sa sagesse en affirmant que la VR a un rôle grandissant à jouer en éducation. Cependant, nous prévient-il, il faudra peut-être encore patienter plusieurs années avant que chaque classe se transforme en vaisseau spatial.
Sur ce, chers enseignants, on vous laisse méditer sur l’avenir VR-esque de vos salles de cours. Et pour ceux qui imaginent déjà organiser des sorties scolaires sur la Lune, commencez peut-être par économiser pour un Google Cardboard !